MA PETITE BIO
Enseignante certifiée de Lettres modernes, j’aide les élèves à retrouver confiance en français.
J’ai exercé pendant plus de dix ans en collèges et lycées au sein de l’Académie d’Orléans-Tours. Aujourd’hui, ce métier que j’aime profondément, je continue à l’exercer autrement, avec la même exigence et le même enthousiasme.
🎓 Enseignante en collèges et lycées
🌍 Voyages et découverte d'autres pédagogies
🖥️ Création de Totem rédaction
🎯 Collaboration avec le LyFel et Brille au concours
Au fil des années, j’ai accompagné des élèves aux parcours très variés : scolarisés dans le système classique, instruits en famille (IEF), inscrits au CNED ou expatriés à l’étranger. Cette diversité de profils m’a permis de développer une approche souple, personnalisée et attentive aux besoins de chacun.
🤝Avec Totem Rédaction, j’ai construit une activité qui me ressemble, en accord avec mes valeurs de transmission, de confiance et de bienveillance. J’accorde une grande importance à la qualité de la relation pédagogique et au dialogue avec les familles qui me confient leurs enfants.
🌍 Le voyage occupe également une place importante dans ma vie. Il m’a offert l’occasion de découvrir d’autres cultures, d’autres façons d’apprendre et d’enseigner, notamment au sein d’une école alternative. Ces expériences nourrissent aujourd’hui ma pratique et enrichissent mon regard sur l’éducation.
En parallèle des cours particuliers que je dispense, je collabore avec le LyFel (Lycée Français en Ligne) ainsi qu’avec la plateforme de préparation au CRPE Brille au concours.
🎯 Mon objectif est simple : aider chaque apprenant à progresser, à prendre confiance, à franchir les obstacles et à trouver sa propre voie vers la réussite.
ans d'expérience
heures de cours dispensés en 2025-2026
conviction : chaque élèves peut progresser avec la bonne approche
MA MÉTHODE
🚀 Améliorer votre niveau de français et préparer vos examens, oui, mais en respectant le rythme d’apprentissage de chacun et en cultivant votre curiosité !
En effet, répondre aux besoins spécifiques de chaque apprenant est une de mes priorités.
Voilà pourquoi il n’y a pas de « séance-type », car il n’y a pas une seule manière d’apprendre.
J’aime co-construire la progression, que l’élève ou l’étudiant devienne l’acteur de l’appropriation de ses savoirs. Démarche qui passe par un travail de méthodologie, de motivation, de mise en place de l’autonomie. L’apprenant doit savoir où il va et pourquoi ! C’est le meilleur moyen de prendre conscience de ses progrès.
